Die vorliegenden Animationen sind in zwei Arbeitsschritten entstanden:

• Zunächst haben die Schüler die Zentralperspektive kennen gelernt und angewendet.
• Danach haben sie die erstellten Zeichnungen digital eingefärbt und animiert.
  (Wird durch Klick auf die Bilder sichtbar!)

• Als zusätzliche Übung haben die Schüler ihre Linienzeichnungen mit Kugelschreiber bearbeitet, um der Wirkung von Schraffuren nachzuspüren.

Bod, 2006